CONSIDERACIONES PARA LAS CLASES

miércoles, 21 de julio de 2010

BIENVENIDOS

Un saludo especial

Espero que los contenidos del blog te orienten en tu proceso educativo.

Pro. Elquis Rodríguez

HUMANISMO Y NUEVAS TECNOLOGÍAS

Área de formación: Humanismos
Profesor: Elquis Rodríguez Guerra
Correo: quisro@gmail.com
Blog: www.profeelquis.blogspot.com
Semestre:
N° de clases: 1 por semana
Carácter asig.: Optativa
Horario: Jueves

JUSTIFICACIÓN DEL CURSO

Los seres humanos en la actualidad viven en una nuava era, la “Era de la información”, gracias a que el quehacer de la sociedades y de las personas hoy en día gira en función de las nuevas tecnologías een espacial las Tecnologías de la Comunicación y la Información (TIC).
Las TIC han moldeado la forma en que los seres humanos se relacionan, en múltiples dimenciones: social, política, económica , entre otras. Las personas ven la vida desde otras perspectivas al ser parte de un naciente espacio, el ciberespacio, en el se estructura la dinamica existencial de las generaciones presentes y venideras, al punto de considerar un gran problema si no se hace parte del ciberespacio. Internet debe dar cuenta de la existencia de las personas en la actualidad.
Considerando lo anterior se está conviertiendo en un problema el hecho que los seres humanos tengan en estado creciente menos contacto personal, ya que muchas de las cosas en las que antes se tenía contacto humano se están haciendo mediante las máquinas o herramientas tecnológicas, hasta las relaciones de amistad o amorosas se están volcando a las TIC, mediante lo que se ha denominado como las redes sociales.
Por consiguiente, ante tal preocupación surge el interrogante: ¿Están las tecnologías ayudando en la humanización de las personas o antes por el contrario lo está alejando de su ideal de humanización al perderse progresivamente el contacto físico?
Por lo expuesto es que el departamento de humanismo de la UCO presenta el curso Humanimo y nuevas tecnologías, con la intención de abrir un espacio donde se pueda analizar, reflexionar y debatir la penetración de las nuevas tecnologías en el quehacer y acontecer del ser humano contemporaneo, para con esto ir insertando en los usuarios de las tecnologías la necesidad de hacer críticas y reflexiones frente su proceder o existencia en el ciberespacio.

OBJETIVOS
GENERAL
Analizar desde una óptica humanística los diferentes factores que están haciendo que las nuevas tecnologías estén cobrando un valor trascendental en la vida del ser humano, mediante el estudio, análisis, crítica de diferentes documentos y la exposición de experiencias relacionadas con el tema.

ESPECIFICOS

• Identificar los principios humanísticos de las variadas corrientes humanistas de la humanidad.

• Conocer la aplicación de las nuevas tecnologías en el desarrollo humano del hombre contemporáneo.

• Relacionar y aplicar las diferentes prácticas sociales, educativas y laborales que se pueden gestar mediante las TIC.

• Reflexionar y criticar el impacto de las TIC en la acción humanística y ética del ser humano.

PROGRAMA COMPLETO

Programa humanismo y nuevas tecnologías uco

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DOCUMENTO DE LA PRIMERA UNIDAD

Interpretaciones del humanismo. Salvatore Puledda

VIDEO: CÓMO SERÁ LA CIUDAD DEL FUTURO EN 50 AÑOS

VIDEOS INTERESANTES

PELICULA "EL ESTUDIANTE"

LA NOCHE DE LOS LAPICES

ULTIMA HORA

PROYECTO HUMANO Y PROFESIONAL

PROGRAMA

Área de formación: Humanismos
Profesor: Elquis Rodríguez Guerra
Correo: quisro@gmail.com
Blog: www.profeelquis.blogspot.com
Semestre: 02- 2011
N° de clases: 1 por semana
Carácter asig.: Obligatoria

JUSTIFICACIÓN DEL CURSO

La universidad como espacio de desarrollo humano asume en los actuales momentos amplios retos; es por esto que la cátedra de humanismo pretende orientar desde una visión cristiana el quehacer del futuro profesional. La asignatura de “Proyecto Humano y profesional” está dirigida a servir de marco de referencia para el universitario sobre la realidad y el devenir del hombre como un ser histórico y como un ser trascendente, que debe formarse para poder desempeñarse en la vida profesional no solo como objeto de un contexto, sino como sujeto que cumple una misión y un servicio a través de su saber específico.

Este curso se presenta como un espacio para reflexionar y argumentar sobre el sentido de lo humano, generando un pensamiento crítico-reflexivo en los estudiantes, encontrando así como insumo el desarrollo del pensamiento humanista y el dialogo fe y razón como marco de referencia propuesto por la universidad Católica, generando un espacio vital para una formación que nutra todos las dimensiones del ser humano y aportando al desarrollo de los pueblos, con profesionales de alto sentido humano.

OBJETIVOS

GENERAL

Ofrecer a los estudiantes una ubicación en el humanismo cristiano sobre el cual se cimienta la filosofía Institucional de la Universidad y a la vez contextualizarlos frente a su entorno histórico, social y cultural; llevándolos a comprenderse como artífices de su proceso de desarrollo y responsabilizarse con la construcción de una sociedad para la paz.

ESPECÍFICOS

• Sustentar desde el discurso la importancia y pertinencia de los humanismos dentro de la formación del futuro profesional; socializando a la vez, el Proyecto Educativo institucional a los nuevos universitarios.

• Presentar al estudiante un recorrido por la historia desde el modernismo hasta la actualidad, analizando los cambios que se han dado a nivel general, social y cultural.

• Brindar elementos que permitan la compresión del fenómeno humano y la propia particularidad, en miras a logar en los estudiantes mayor conciencia de si y del ambiente, lo mismo que mayor compromiso con su bienestar.

• Ofrecer herramientas claras y de uso cotidiano, que estimule en los y las estudiantes el análisis constante, consciente, responsable y práctica de su evolución personal y de su salud integral.

• Ofrecer herramientas que den al y a la estudiante la posibilidad de buenas relaciones con su entorno inmediato como lo es la familia, su relación de pareja, y sus amistades, lo mismo su rol de estudiante, dando paso a sanas relaciones humanas.

EVALUACIÓN

Evaluación Parcial: Valor del 20%. De carácter escrito. Incluye la temática abordada desde el inicio de las clases hasta la fecha del parcial.

Evaluación de Seguimiento: Valor del 50%. Los alumnos elaborarán informes de lecturas, talleres, debates, exposiciones, análisis de casos.

Evaluación Final: Valor del 30%. Incluirá los conocimientos adquiridos durante todo el período académico. De carácter escrito.

UNIDADES DE FORMACIÓN

UNIDAD 1:

UNIVERSIDAD Y HUMANISMO

El pensamiento científico

Dialogo FE Y RAZÓN

UNIDAD 2:

FACTORES INFLUYENTES EN EL PROYECTO HUMANO

Persona

UNIDAD 3:

PROFESIONALES CON SENTIDO HUMANO

SENTIDO EXISTENCIAL.

DAR CLIC PARA EN CADA SESIÓN PARA VER EL ENLACE

LECTURA SESIÓN 1 (por ser el primer día de clase no hay lectura previa)

LECTURA SESIÓN 2 (Son dos lecturas para este día: La realización humana en la filosofía de Ortega y Gasset. Segunda lectura del día Una educación Humanista hoy.

LECTURA SESIÓN 3

LECTURA SESIÓN 3

LECTURA SESIÓN 4

LECTURA SESIÓN 5: INFOME DE LECTURA “El estudiante universitario: un perfil heterogéneo y un compromiso flexible”

LECTURA SESIÓN 5

LECTURA SESIÓN 6 PARCIAL

LECTURA SESIÓN 7: PÉLICULA EL ESTUDIANTE

LECTURA SESIÓN 8: TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD pág. de la 1 a la 12

LECTURA SESIÓN 9: TEORÍA DE LA PERSONALIDAD pág. 12 a la 24

LECTURA SESIÓN 10: DIMENSIONES DEL HOMBRE

LECTURA SESIÓN 11: Siete saberes según Edgar Morin

LECTURA SESIÓN 12: Inteligencias Múltiples

ANTROPOLOGÍA

PROGRAMA

ANTROPOLOGÍA FUNDAMENTAL

Área de formación: Humanidades
Profesor: Elquis Rodríguez Guerra Mail: quisro@gmail.com
Blog: www.profeelquis.blogspot.com
Semestre: 02- 2011
N° de clases: 1 por semana
Carácter asig.: Obligatoria
Horario: Martes 6:00 – 8:00 pm

JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

El departamento de humanismo de la Universidad Católica de Oriente dentro de la ruta de formación ofrece a nuestros estudiantes un espacio de reflexión y argumentación entorno al fenómeno de lo humano, teniendo como pregunta esencial o base la pregunta antropológica ¿Qué es el hombre? Esta misma nos lleva a preguntarnos ¿De dónde proviene? Y ¿Para donde va?
Este curso de antropología fundamental ofrece a los estudiantes elementos para la construcción de una reflexión sobre lo humano con la rigurosidad de la academia teniendo como referente el humanismo cristiano que es la base y razón de ser de nuestra universidad, es por ello que este curso dentro de la ruta de formación humanista pretende centrar al estudiante en la pregunta sobre lo humano y más allá sobre la existencia ofreciendo las posibilidades de la construcción de un proyecto de vida que tienda al rescate de la visión humanista de la vida, frente a algunos presupuestos que quieren negarla o desparecerla. En los tiempos actuales se hace necesaria una discusión sobre el fenómeno de lo humano y tomar posiciones claras a favor de la vida y la realización de la persona, haciendo resistencia a un grupo que quiere proclamar la realización de los ideales personales por encima de los demás (el otro, el mundo y Dios).

OBJETIVOS:

GENERAL:

Crear un espacio de dialogo y reflexión donde se resalte la identificación de los estudiantes como seres antropológicos e históricos, los cuales reconozcan en ello la trascendencia de proyectarse multidimensionalmente, para que desde el ámbito educativo puedan estar mejor ubicados en sus espacio, tiempos, contextos, misiones y objetivos de su existencia.

ESPECÍFICOS:

Crear en los alumnos la inquietud de continuar profundizando en la realidad del ser humano, con el fin de que adquiera elementos para asumir su propia vida con responsabilidad.

Motivar a los estudiantes en el conocimiento de su propio ser, su entorno y su realidad trascendente.

Mostrar a los alumnos la importancia de la antropología como base para asumir cualquier profesión.

Impulsar en el alumno la parte investigativa de la antropología como camino necesario para descubrir la verdad del hombre.

Realizar un acercamiento a la realidad del hombre como ser general compuesto de tres elementos: corpóreo, psíquico, y espiritual.

EVALUACIÓN

Evaluación Parcial: Valor del 20%. De carácter escrito. Incluye la temática abordada desde el inicio de las clases hasta la fecha del parcial.

Evaluación de Seguimiento: Valor del 50%. Los alumnos elaborarán informes de lecturas, talleres, debates, exposiciones, análisis de casos.

Evaluación Final: Valor del 30%. Incluirá los conocimientos adquiridos durante todo el período académico. De carácter escrito.

Programa antropología

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LECTURAS PREVIAS POR SESIONES
(Dar clic en el enlace)

SESIÓN 1: No hay lectura por ser la primera clase.

SESIÓN 2: El problema antropológico. Joseph Gevaert, El problema antropológico del hombre. Ediciones Sigueme, Salamanca. 1991 pp 11-21

SESIÓN 3: Trabajo para el 9 de agosto

Ramas de la antropología

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SESIÓN 4: Lectura para el 16 de agosto: ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA

SESIÓN 5: Lectura para el 23 de agosto: DE MARAVILLOSOS HOMBRES Y POBRES MONOS, por M. Ángeles Querol

SESIÓN 6:
SESIÓN 7:
SESIÓN 8:
SESIÓN 9:
SESIÓN 10:Antropología cultural y sus métodos de investigación
SESIÓN 11: Antropología política y ética
SESIÓN 12:El hombre postmodermo. Tipificación del hombre comtemporaneo
SESIÓN 13:
SESIÓN 14:Antropología de mass media o ciberespacial
SESIÓN 15:
SESIÓN 16:

BIBLIOGRAFÍA

AGUIRRE B., ANGEL. Etnografía. Alfaomega, México D.F., 1997.

ACEVEDO Ibañes, Alejandr y Alba Florencia A. López, El proceso do la entrevista. Conceptos y modelos, Acevedo y Asociados, México, 1981.

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WINKLER, Eike y SCHWEIKHARDT, Josef. El Conocimiento del Hombre. Expedición por la Antropología. Barcelona: Planeta, 1992.

INFORME DE LECTURA

Informe de lectura:

Con el fin de prondizar y relacionar los contenidos de la materia es necesario elaborar algunos informes de lecturas, los cuales tienen las siguientes especificaciones:

Tres páginas
Letra Arial 12, interlineado 1.5

Parte uno
• Ideas principales del autor (dos páginas)

Parte dos
• Ideas de difícil comprensión (media página).
• Opinión personal (media página).

Cada uno de los ítems mencionados se escriben como subtítulos dentro del informe.

Es importante citar al autor en la primera parte del informe (ideas principales), o sea se escriben las tesis principales que maneja el autor en el documento con palabras propias y algunas de las tesis se les pueden agregar algunas citas para resaltar textualmente lo que menciona el autor.
Las citas van entre comillas y no deben tener más de cinco renglones.
Las citas no deben ser más de cinco en las ideas principales.
Se debe citar bien, especificar las fuentes de las citas y la página de donde se toma.

QUÉ ES UN INFORME DE LECTURA?

CÓMO CITAR?

Dar clic sobre la pregunta

LECTURAS PARA HUMANISTICA

Dar clic en el enlace

Cómo hacer que funcione la globalización - Joseph Stiglitz

La doctrina del shock - Naomi Klein

El ataque contra la razón - Al gore

El principios de responsabilidad - Hans Jonas

Reflexiones sobre el clima futuro y sus implicaciones en el desarrollo humano en Colombia -PNUD

Creyentes en la vida pública - Idelfonso Camacho