tag:blogger.com,1999:blog-85953773732584069512024-02-19T08:48:56.230-08:00CONSIDERACIONES PARA LAS CLASESUnknownnoreply@blogger.comBlogger8125tag:blogger.com,1999:blog-8595377373258406951.post-21881789697344947552010-07-21T21:25:00.000-07:002011-07-27T05:44:32.903-07:00BIENVENIDOS<div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 102, 0);font-size:130%;" >Un saludo especial</span><span style="color: rgb(255, 102, 0);font-size:130%;" ><br /><br /></span><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 102, 0);font-size:130%;" >Espero que los contenidos del blog te orienten en tu proceso educativo.</span><span style="color: rgb(255, 102, 0);font-size:130%;" ><br /><br /></span><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 102, 0);font-size:130%;" >Pro. Elquis Rodríguez</span><br /></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8595377373258406951.post-88840746507622467722010-07-21T21:06:00.000-07:002012-02-07T06:05:55.904-08:00HUMANISMO Y NUEVAS TECNOLOGÍASÁrea de formación: Humanismos<br />
Profesor: Elquis Rodríguez Guerra<br />
Correo: quisro@gmail.com<br />
Blog: www.profeelquis.blogspot.com<br />
Semestre: <br />
N° de clases: 1 por semana<br />
Carácter asig.: Optativa<br />
Horario: Jueves <br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">JUSTIFICACIÓN DEL CURSO</span><br />
<br />
Los seres humanos en la actualidad viven en una nuava era, la “Era de la información”, gracias a que el quehacer de la sociedades y de las personas hoy en día gira en función de las nuevas tecnologías een espacial las Tecnologías de la Comunicación y la Información (TIC).<br />
Las TIC han moldeado la forma en que los seres humanos se relacionan, en múltiples dimenciones: social, política, económica , entre otras. Las personas ven la vida desde otras perspectivas al ser parte de un naciente espacio, el ciberespacio, en el se estructura la dinamica existencial de las generaciones presentes y venideras, al punto de considerar un gran problema si no se hace parte del ciberespacio. Internet debe dar cuenta de la existencia de las personas en la actualidad.<br />
Considerando lo anterior se está conviertiendo en un problema el hecho que los seres humanos tengan en estado creciente menos contacto personal, ya que muchas de las cosas en las que antes se tenía contacto humano se están haciendo mediante las máquinas o herramientas tecnológicas, hasta las relaciones de amistad o amorosas se están volcando a las TIC, mediante lo que se ha denominado como las redes sociales.<br />
Por consiguiente, ante tal preocupación surge el interrogante: ¿Están las tecnologías ayudando en la humanización de las personas o antes por el contrario lo está alejando de su ideal de humanización al perderse progresivamente el contacto físico?<br />
Por lo expuesto es que el departamento de humanismo de la UCO presenta el curso Humanimo y nuevas tecnologías, con la intención de abrir un espacio donde se pueda analizar, reflexionar y debatir la penetración de las nuevas tecnologías en el quehacer y acontecer del ser humano contemporaneo, para con esto ir insertando en los usuarios de las tecnologías la necesidad de hacer críticas y reflexiones frente su proceder o existencia en el ciberespacio.<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">OBJETIVOS<br />GENERAL</span><br />
Analizar desde una óptica humanística los diferentes factores que están haciendo que las nuevas tecnologías estén cobrando un valor trascendental en la vida del ser humano, mediante el estudio, análisis, crítica de diferentes documentos y la exposición de experiencias relacionadas con el tema.<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">ESPECIFICOS</span><br />
<br />
• Identificar los principios humanísticos de las variadas corrientes humanistas de la humanidad.<br />
<br />
• Conocer la aplicación de las nuevas tecnologías en el desarrollo humano del hombre contemporáneo.<br />
<br />
• Relacionar y aplicar las diferentes prácticas sociales, educativas y laborales que se pueden gestar mediante las TIC.<br />
<br />
• Reflexionar y criticar el impacto de las TIC en la acción humanística y ética del ser humano.<br />
<br />
PROGRAMA COMPLETO<br />
<div id="__ss_9103821" style="width: 477px;">
<b style="display: block; margin: 12px 0pt 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/quisro/programa-humanismo-y-nuevas-tecnologas-uco-9103821" target="_blank" title="Programa humanismo y nuevas tecnologías uco">Programa humanismo y nuevas tecnologías uco</a></b> <iframe frameborder="0" height="510" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/9103821" width="477"></iframe> <br />
<div style="padding: 5px 0pt 12px;">
View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">documents</a> from <a href="http://www.slideshare.net/quisro" target="_blank">quisro</a> </div>
</div>
<br />
<div id="__ss_8685868" style="width: 477px;">
<br />
<div style="padding: 5px 0pt 12px;">
<span style="font-size: 130%; font-weight: bold;"><br />DOCUMENTO DE LA PRIMERA UNIDAD<br /><br /><a href="http://www.google.com.co/url?sa=t&source=web&cd=4&ved=0CCwQFjAD&url=http%3A%2F%2Fwww.silo.net%2FPublicacionesVirtuales%2FHumanistaContemporaneo.pdf&rct=j&q=salvatore%20puledda%20interpretaciones%20del%20humanismo&ei=AoQxTryPNcu5tgec7ICMDQ&usg=AFQjCNF2TRTwwf4R70WG3CuQWcQyA421hQ&cad=rja">Interpretaciones del humanismo</a>. Salvatore Puledda</span><br />
<br /></div>
</div>
VIDEO: CÓMO SERÁ LA CIUDAD DEL FUTURO EN 50 AÑOS
<object height="370" width="540"><param name="movie" value="http://www.megavideo.com/v/36W7LFBI324b6f0019f299ff5e3918cdece88068">
</param>
<param name="allowFullScreen" value="true">
</param>
<embed src="http://www.megavideo.com/v/36W7LFBI324b6f0019f299ff5e3918cdece88068" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" width="540" height="370"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8595377373258406951.post-21761134789762935442010-07-21T21:05:00.000-07:002011-09-07T10:01:59.073-07:00VIDEOS INTERESANTESPELICULA "EL ESTUDIANTE"<br />
<object height="344" width="480"><param name="movie" value="http://www.megavideo.com/v/IYW4ZMOH6dad6afebb6844e46d30c06192393a7a">
<param name="allowFullScreen" value="true">
<br /><embed src="http://www.megavideo.com/v/IYW4ZMOH6dad6afebb6844e46d30c06192393a7a" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" width="480" height="344"></embed></object><br />
<br />
En laces para ver la pélicula el estudiante en youtube.com<br />
<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=EOY2u_SUxsM">http://www.youtube.com/watch?v=EOY2u_SUxsM</a><br />
<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=He4SUUG70yQ&feature=mfu_in_order&list=UL">http://www.youtube.com/watch?v=He4SUUG70yQ&feature=mfu_in_order&list=UL</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=Yp0j4kf1XnA&feature=mfu_in_order&list=UL">http://www.youtube.com/watch?v=Yp0j4kf1XnA&feature=mfu_in_order&list=UL</a><br />
<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=RCVXXZsrwBo">http://www.youtube.com/watch?v=RCVXXZsrwBo</a><br />
<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=j5sup5U6Nb0&feature=mfu_in_order&list=UL">http://www.youtube.com/watch?v=j5sup5U6Nb0&feature=mfu_in_order&list=UL</a><br />
<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=k3Nw5DjjDwk&feature=mfu_in_order&list=UL">http://www.youtube.com/watch?v=k3Nw5DjjDwk&feature=mfu_in_order&list=UL</a><br />
<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=6WK6PWv9hzk&feature=mfu_in_order&list=UL">http://www.youtube.com/watch?v=6WK6PWv9hzk&feature=mfu_in_order&list=UL</a><br />
<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=RxiKXZJH_ts&feature=mfu_in_order&list=UL">http://www.youtube.com/watch?v=RxiKXZJH_ts&feature=mfu_in_order&list=UL</a><br />
<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=40WKXn8JAic&feature=mfu_in_order&list=UL">http://www.youtube.com/watch?v=40WKXn8JAic&feature=mfu_in_order&list=UL</a><br />
<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=MClE9G1epLc&feature=mfu_in_order&list=UL">http://www.youtube.com/watch?v=MClE9G1epLc&feature=mfu_in_order&list=UL</a><br />
<br />
<br />
PELICULA "EL METODO"<br />
<object height="274" width="480"><param name="movie" value="http://www.megavideo.com/v/TDV928SB1ab87dc47dc057873e78274f78efb8d2">
</param>
<param name="allowFullScreen" value="true">
</param>
<embed src="http://www.megavideo.com/v/TDV928SB1ab87dc47dc057873e78274f78efb8d2" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" width="480" height="274"></embed></object><br />
<br />
LA NOCHE DE LOS LAPICES <embed ?="" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" hl="es&fs=" id="VideoPlayback" src="http://video.google.com/googleplayer.swf?docid=" style="height: 326px; width: 400px;" type="application/x-shockwave-flash"></embed><br />
<object height="340" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/ppTxbMqzZug?fs=1&hl=en_US&color1=0x006699&color2=0x54abd6">
<param name="allowFullScreen" value="true">
<param name="allowscriptaccess" value="always">
<br /><embed src="http://www.youtube.com/v/ppTxbMqzZug?fs=1&hl=en_US&color1=0x006699&color2=0x54abd6" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="340"></embed></object><br />
<object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/xnUuJNl6gLY&hl=en_US&fs=1?color1=0x006699&color2=0x54abd6">
<param name="allowFullScreen" value="true">
<param name="allowscriptaccess" value="always">
<br /><embed src="http://www.youtube.com/v/xnUuJNl6gLY&hl=en_US&fs=1?color1=0x006699&color2=0x54abd6" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object><br />
<object height="340" width="560"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/lT1eKStbWKY&hl=en_US&fs=1?color1=0x006699&color2=0x54abd6">
<param name="allowFullScreen" value="true">
<param name="allowscriptaccess" value="always">
<br /><embed src="http://www.youtube.com/v/lT1eKStbWKY&hl=en_US&fs=1?color1=0x006699&color2=0x54abd6" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object><br />
<object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/tbeKQ1UaVxI&hl=en_US&fs=1?color1=0x006699&color2=0x54abd6">
<param name="allowFullScreen" value="true">
<param name="allowscriptaccess" value="always">
<br /><embed src="http://www.youtube.com/v/tbeKQ1UaVxI&hl=en_US&fs=1?color1=0x006699&color2=0x54abd6" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8595377373258406951.post-2310044792612979412010-07-21T21:02:00.000-07:002011-12-03T17:31:52.772-08:00ULTIMA HORA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_7g7a4bcyhQPmJ8cIKF4KbQ67tw7WNyB-11sZA7XgjQVdHi8x9RyccZmKNWgC18c_yAOQJEsR3Z_bNzS3iml_H-xzMIEvqtQn-_erppInwyL6_cAPolCqbfG3rToqyphlHZWmCv6pATQ/s1600/Mi+blog.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="223" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_7g7a4bcyhQPmJ8cIKF4KbQ67tw7WNyB-11sZA7XgjQVdHi8x9RyccZmKNWgC18c_yAOQJEsR3Z_bNzS3iml_H-xzMIEvqtQn-_erppInwyL6_cAPolCqbfG3rToqyphlHZWmCv6pATQ/s400/Mi+blog.png" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1VocBxigHusVliqgc5i59uMw0qNZKir61Inadiu7J4UF-8Ex0pdEqEVR9pJOv7J0nxmlTwrDra3lfXPDMxi55MFvRoeK6glPlLF1bX9avxTwofTGYqF5_550xp36fNxMbZThmaBqe7U4/s1600/Mi+blog.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="223" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1VocBxigHusVliqgc5i59uMw0qNZKir61Inadiu7J4UF-8Ex0pdEqEVR9pJOv7J0nxmlTwrDra3lfXPDMxi55MFvRoeK6glPlLF1bX9avxTwofTGYqF5_550xp36fNxMbZThmaBqe7U4/s400/Mi+blog.png" width="400" /></a></div>
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8595377373258406951.post-8240485105559196642010-07-21T21:00:00.003-07:002011-09-28T20:51:26.148-07:00PROYECTO HUMANO Y PROFESIONAL<div align="justify">
<b></b></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div align="justify">
<b><span style="font-size: 130%;">PROGRAMA</span> </b></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div align="justify">
<br /></div>
<img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5498433210971462738" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUMfis8pfEwHCJVa9eJg6mg9jZlcz7mZX7nkBxkX5tDgLFEb_fRX0il5XvN71i38oPxhGYXYs8v0x9upq4MC8GPpK86Ryfgr9lOt_YTN6ma-Upm_3gaKJhcRxtY-jrgwScWkaVflC0WPo/s320/estudiantesportugues.jpg" style="display: block; height: 218px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 170px;" />
<br />
<div align="justify">
Área de formación: Humanismos
<br />
Profesor: Elquis Rodríguez Guerra
<br />
Correo: quisro@gmail.com
<br />
Blog: www.profeelquis.blogspot.com
<br />
Semestre: 02- 2011
<br />
N° de clases: 1 por semana
<br />
Carácter asig.: Obligatoria
<br />
<br />
<br />
<b>JUSTIFICACIÓN DEL CURSO</b>
</div>
<link href="file:///C:%5CUsers%5CPC%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5CPC%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5CPC%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link><style>
<!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-520092929 1073786111 9 0 415 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:ES-VE; mso-fareast-language:EN-US;} p.MsoBodyText, li.MsoBodyText, div.MsoBodyText {mso-style-unhide:no; mso-style-link:"Texto independiente Car"; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; text-align:center; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:ES; mso-fareast-language:ES;} span.TextoindependienteCar {mso-style-name:"Texto independiente Car"; mso-style-unhide:no; mso-style-locked:yes; mso-style-link:"Texto independiente"; mso-ansi-font-size:11.0pt; font-family:"Times New Roman","serif"; mso-ascii-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:ES; mso-fareast-language:ES;} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-size:10.0pt; mso-ansi-font-size:10.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-hansi-font-family:Calibri;} @page WordSection1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.WordSection1 {page:WordSection1;} -->
</style> <br />
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; margin: 12.25pt -7.75pt 10pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-VE" style="color: black;">La universidad como espacio de desarrollo humano asume en los actuales momentos amplios retos; es por esto que la<span style="letter-spacing: -0.1pt;"> cátedra de humanismo pretende orientar desde una visión cristiana el quehacer del futuro profesional. La asignatura de “Proyecto Humano y profesional” está dirigida a servir de marco de referencia para el universitario sobre la realidad y el devenir del hombre como un ser histórico y como un ser trascendente, que debe formarse para poder desempeñarse en la vida profesional no solo como objeto de un contexto, sino como sujeto que cumple una misión y un servicio a través de su saber específico.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; margin: 12.25pt -7.75pt 10pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-VE" style="color: black; letter-spacing: -0.1pt;">Este curso se presenta como un espacio para reflexionar y argumentar sobre el sentido de lo humano, generando un pensamiento crítico-reflexivo en los estudiantes, encontrando así como insumo el desarrollo del pensamiento humanista y el dialogo fe y razón como marco de referencia propuesto por la universidad Católica, generando un espacio vital para una formación que nutra todos las dimensiones del ser humano y aportando al desarrollo de los pueblos, con profesionales de alto sentido humano.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b>OBJETIVOS<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b> GENERAL<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
Ofrecer a los estudiantes una ubicación en el humanismo cristiano sobre el cual se cimienta la filosofía Institucional de la Universidad y a la vez contextualizarlos frente a su entorno histórico, social y cultural; llevándolos a comprenderse como artífices de su proceso de desarrollo y responsabilizarse con la construcción de una sociedad para la paz. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<b><o:p> </o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b>ESPECÍFICOS<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><o:p> </o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
• Sustentar desde el discurso la importancia y pertinencia de los humanismos dentro de la formación del futuro profesional; socializando a la vez, el Proyecto Educativo institucional a los nuevos universitarios.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
• Presentar al estudiante un recorrido por la historia desde el modernismo hasta la actualidad, analizando los cambios que se han dado a nivel general, social y cultural.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
• Brindar elementos que permitan la compresión del fenómeno humano y la propia particularidad, en miras a logar en los estudiantes mayor conciencia de si y del ambiente, lo mismo que mayor compromiso con su bienestar.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
• Ofrecer herramientas claras y de uso cotidiano, que estimule en los y las estudiantes el análisis constante, consciente, responsable y práctica de su evolución personal y de su salud integral.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
• Ofrecer herramientas que den al y a la estudiante la posibilidad de buenas relaciones con su entorno inmediato como lo es la familia, su relación de pareja, y sus amistades, lo mismo su rol de estudiante, dando paso a sanas relaciones humanas.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-VE" style="font-family: ";"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-VE" style="font-family: ";"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES-VE" style="font-family: ";">EVALUACIÓN<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-VE" style="font-family: ";"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-VE">Evaluación Parcial: Valor del 20%. De carácter escrito. Incluye la temática abordada desde el inicio de las clases hasta la fecha del parcial. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-VE"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-VE">Evaluación de Seguimiento: Valor del 50%. Los alumnos elaborarán informes de lecturas, talleres, debates, exposiciones, análisis de casos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-VE"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-VE">Evaluación Final: Valor del 30%. Incluirá los conocimientos adquiridos durante todo el período académico. De carácter escrito.
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br />
<span lang="ES-VE"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-VE" style="font-family: ";"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-VE" style="font-family: ";"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES-VE" style="font-family: ";">UNIDADES DE FORMACIÓN <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: ";"><o:p> </o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES-VE">UNIDAD 1: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span lang="ES-VE">UNIVERSIDAD Y HUMANISMO<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span lang="ES-VE">El pensamiento científico<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span lang="ES-VE">Dialogo FE Y RAZÓN<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES-VE">UNIDAD 2:</span></b><span lang="ES-VE"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-VE">FACTORES INFLUYENTES EN EL PROYECTO HUMANO <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-VE"> Persona<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES-VE">UNIDAD 3:</span></b><span lang="ES-VE"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span lang="ES-VE">PROFESIONALES CON SENTIDO HUMANO</span></i><span lang="ES-VE"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span lang="ES-VE">SENTIDO EXISTENCIAL.</span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="justify">
DAR CLIC PARA EN CADA SESIÓN PARA VER EL ENLACE
<br />
<br />
LECTURA SESIÓN 1 (por ser el primer día de clase no hay lectura previa)
<br />
<br />
LECTURA SESIÓN 2 (Son dos lecturas para este día: <a href="http://serbal.pntic.mec.es/%7Ecmunoz11/gasset.pdf">La realización humana en la filosofía de Ortega y Gasset.</a> Segunda lectura del día <a href="http://www.rieoei.org/deloslectores/1031Stramiello.PDF">Una educación Humanista hoy. </a>
<br />
<br />
<a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7U7QJ5eMUbuYmU4YjE1MTYtZGQ5Yi00ZWVjLWE5MjktYmE0YzAwZDJiYjA0&hl=en_US">LECTURA SESIÓN 3</a>
<br />
<br />
<a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7U7QJ5eMUbuYmU4YjE1MTYtZGQ5Yi00ZWVjLWE5MjktYmE0YzAwZDJiYjA0&authkey=CNnmj4IE&hl=en">LECTURA SESIÓN 3 </a>
<br />
<br />
<a href="http://www.altillo.com/EXAMENES/uces/publicidad/sociologia/socio2005resumenf.asp">LECTURA SESIÓN 4</a>
<br />
<br />
LECTURA SESIÓN 5: INFOME DE LECTURA <link href="file:///C:%5CUsers%5CPC%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5CPC%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5CPC%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link><style>
<!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-520092929 1073786111 9 0 415 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:ES-VE; mso-fareast-language:EN-US;} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-size:10.0pt; mso-ansi-font-size:10.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-hansi-font-family:Calibri;} @page WordSection1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.WordSection1 {page:WordSection1;} -->
</style><a href="http://ojs.uv.es/index.php/attic/article/viewFile/125/109"><span style="font-size: 130%;"><span style="color: black; font-family: "; font-size: 10pt; line-height: 115%;"><span style="color: #ffcc00; font-size: 100%;">“El estudiante universitario: un perfil heterogéneo y un compromiso flexible” </span></span></span></a><span style="font-size: 130%;"><span style="color: black; font-family: "; font-size: 10pt; line-height: 115%;"> </span></span><br />
<span style="font-size: 130%;"><span style="color: black; font-family: "; font-size: 10pt; line-height: 115%;"><br /></span></span><br />
LECTURA SESIÓN 5<br />
<br />
LECTURA SESIÓN 6 PARCIAL<br />
<br />
LECTURA
SESIÓN 7: PÉLICULA EL ESTUDIANTE<br />
<br />
<a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7U7QJ5eMUbuYmNlNjEzMWEtMmVkMi00NGQwLThkNDYtYzRlMDM5OWFkMjU0&hl=en_US">LECTURA SESIÓN 8: TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD pág. de la 1 a la 12</a><br />
<br />
<br />
<a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7U7QJ5eMUbuYmNlNjEzMWEtMmVkMi00NGQwLThkNDYtYzRlMDM5OWFkMjU0&hl=en_US">LECTURA SESIÓN 9: TEORÍA DE LA PERSONALIDAD pág. 12 a la 24</a><br />
<br />
<a href="http://pochicasta.files.wordpress.com/2009/11/dimensiones-hombre.pdf">LECTURA SESIÓN 10: DIMENSIONES DEL HOMBRE</a><br />
<br />
<a href="http://estatico.buenosaires.gov.ar/areas/buenosaires2010/consejo/actividades/comisiones/social/doc-de-trabajo/educacion/Los_siete_saberes.pdf">LECTURA SESIÓN 11: Siete saberes según Edgar Morin</a><br />
<br />
<a href="http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1349739">LECTURA SESIÓN 12: Inteligencias Múltiples</a></div>
<iframe frameborder="0" height="510" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/8679957" width="477"></iframe> Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8595377373258406951.post-72227810871125004062010-07-21T21:00:00.001-07:002011-08-09T06:54:34.404-07:00ANTROPOLOGÍA<strong>PROGRAMA
<br />
<br />ANTROPOLOGÍA FUNDAMENTAL</strong>
<br />
<br />Área de formación: Humanidades
<br />Profesor: Elquis Rodríguez Guerra Mail: quisro@gmail.com
<br />Blog: www.profeelquis.blogspot.com
<br />Semestre: 02- 2011
<br />N° de clases: 1 por semana
<br />Carácter asig.: Obligatoria
<br />Horario: Martes 6:00 – 8:00 pm
<br />
<br /><strong>JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA: </strong>
<br />
<br />El departamento de humanismo de la Universidad Católica de Oriente dentro de la ruta de formación ofrece a nuestros estudiantes un espacio de reflexión y argumentación entorno al fenómeno de lo humano, teniendo como pregunta esencial o base la pregunta antropológica ¿Qué es el hombre? Esta misma nos lleva a preguntarnos ¿De dónde proviene? Y ¿Para donde va?
<br />Este curso de antropología fundamental ofrece a los estudiantes elementos para la construcción de una reflexión sobre lo humano con la rigurosidad de la academia teniendo como referente el humanismo cristiano que es la base y razón de ser de nuestra universidad, es por ello que este curso dentro de la ruta de formación humanista pretende centrar al estudiante en la pregunta sobre lo humano y más allá sobre la existencia ofreciendo las posibilidades de la construcción de un proyecto de vida que tienda al rescate de la visión humanista de la vida, frente a algunos presupuestos que quieren negarla o desparecerla. En los tiempos actuales se hace necesaria una discusión sobre el fenómeno de lo humano y tomar posiciones claras a favor de la vida y la realización de la persona, haciendo resistencia a un grupo que quiere proclamar la realización de los ideales personales por encima de los demás (el otro, el mundo y Dios).
<br />
<br /><strong>OBJETIVOS:
<br />
<br />GENERAL:</strong>
<br />
<br />Crear un espacio de dialogo y reflexión donde se resalte la identificación de los estudiantes como seres antropológicos e históricos, los cuales reconozcan en ello la trascendencia de proyectarse multidimensionalmente, para que desde el ámbito educativo puedan estar mejor ubicados en sus espacio, tiempos, contextos, misiones y objetivos de su existencia.
<br />
<br /><strong>ESPECÍFICOS:</strong>
<br />
<br />Crear en los alumnos la inquietud de continuar profundizando en la realidad del ser humano, con el fin de que adquiera elementos para asumir su propia vida con responsabilidad.
<br />
<br />Motivar a los estudiantes en el conocimiento de su propio ser, su entorno y su realidad trascendente.
<br />
<br />Mostrar a los alumnos la importancia de la antropología como base para asumir cualquier profesión.
<br />
<br />Impulsar en el alumno la parte investigativa de la antropología como camino necesario para descubrir la verdad del hombre.
<br />
<br />Realizar un acercamiento a la realidad del hombre como ser general compuesto de tres elementos: corpóreo, psíquico, y espiritual.
<br />
<br /><strong>EVALUACIÓN</strong>
<br />
<br />Evaluación Parcial: Valor del 20%. De carácter escrito. Incluye la temática abordada desde el inicio de las clases hasta la fecha del parcial.
<br />
<br />Evaluación de Seguimiento: Valor del 50%. Los alumnos elaborarán informes de lecturas, talleres, debates, exposiciones, análisis de casos.
<br />
<br />Evaluación Final: Valor del 30%. Incluirá los conocimientos adquiridos durante todo el período académico. De carácter escrito.
<br /><div style="width: 477px;" id="__ss_8796897"> <strong style="display: block; margin: 12px 0pt 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/quisro/programa-antropologa" title="Programa antropología" target="_blank">Programa antropología</a></strong> <iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/8796897" marginwidth="0" marginheight="0" frameborder="0" height="510" scrolling="no" width="477"></iframe> <div style="padding: 5px 0pt 12px;"> View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">documents</a> from <a href="http://www.slideshare.net/quisro" target="_blank">quisro</a> </div> </div>
<br />
<br /><strong>LECTURAS PREVIAS POR SESIONES</strong>
<br />(Dar clic en el enlace)
<br />
<br />SESIÓN 1: No hay lectura por ser la primera clase.
<br />
<br />SESIÓN 2: <a href="https://docs.google.com/a/ucn.edu.co/fileview?id=0B7IbXqciB31MYzBiMTFmM2YtYjNmNi00OTU1LWJkZjAtNGQ1MTBmNjY5YjU1&hl=es">El problema antropológico</a>. Joseph Gevaert, El problema antropológico del hombre. Ediciones Sigueme, Salamanca. 1991 pp 11-21
<br />
<br />SESIÓN 3: Trabajo para el 9 de agosto
<br /><div style="width: 477px;" id="__ss_8796847"> <strong style="display: block; margin: 12px 0pt 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/quisro/ramas-de-la-antropologa" title="Ramas de la antropología" target="_blank">Ramas de la antropología</a></strong> <iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/8796847" marginwidth="0" marginheight="0" frameborder="0" height="510" scrolling="no" width="477"></iframe> <div style="padding: 5px 0pt 12px;"> View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">documents</a> from <a href="http://www.slideshare.net/quisro" target="_blank">quisro</a> </div> </div>
<br />
<br />SESIÓN 4: Lectura para el 16 de agosto: <a href="http://www.monografias.com/trabajos12/antrofil/antrofil.shtml">ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA
<br /></a>
<br />SESIÓN 5: Lectura para el 23 de agosto: <a href="http://www.ucm.es/BUCM/revistas/ghi/11316993/articulos/CMPL0101110237A.PDF">DE MARAVILLOSOS HOMBRES Y POBRES MONOS</a>, por M. Ángeles Querol
<br />
<br />SESIÓN 6:
<br />SESIÓN 7:
<br />SESIÓN 8:
<br />SESIÓN 9:
<br />SESIÓN 10:<a href="http://docs.google.com/a/ucn.edu.co/fileview?id=0B7IbXqciB31MYjM5MTBhYmQtZGYxNi00ZDdjLWI1YTYtNmNjYzY2NGUwZjk5&hl=es">Antropología cultural y sus métodos de investigación</a>
<br />SESIÓN 11: <a href="http://docs.google.com/a/ucn.edu.co/leaf?id=0B7IbXqciB31MMGU1MmVkZTItMWVlOC00NWZiLWEwNDItYTI3OGZmYjY5NmYz&hl=es">Antropología política y ética</a>
<br />SESIÓN 12:<a href="http://hernanmontecinos.com/2008/04/05/el-hombre-posmoderno/">El hombre postmodermo. Tipificación del hombre comtemporaneo</a>
<br />SESIÓN 13:
<br />SESIÓN 14:<a href="http://www.moebio.uchile.cl/13/osorio.htm">Antropología de mass media o ciberespacial</a>
<br />SESIÓN 15:
<br />SESIÓN 16:
<br />
<br /><strong>BIBLIOGRAFÍA</strong>
<br />
<br />AGUIRRE B., ANGEL. Etnografía. Alfaomega, México D.F., 1997.
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<br />ACEVEDO Ibañes, Alejandr y Alba Florencia A. López, El proceso do la entrevista. Conceptos y modelos, Acevedo y Asociados, México, 1981.
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<br />__Beltrán, Gonzalo, Regiones del refugio. El desarrollo de la comunidad y el proceso dominical en mestizoamerica, INI, México, 1987.
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<br />CONCILIO VATICANO II – Gaudium et Spes
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<br />-------- La presencia ignorada de Dios. Herder. Barcelona 2001
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<br />KOTTAK, Conrad Phillip. Antropología Cultural. Espejo para la Humanidad. Madrid: McGraw-Hill. 2000
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<br />
<br />WINKLER, Eike y SCHWEIKHARDT, Josef. El Conocimiento del Hombre. Expedición por la Antropología. Barcelona: Planeta, 1992.<strong></strong>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8595377373258406951.post-63068427639469579022010-07-21T10:36:00.000-07:002011-02-18T08:44:53.826-08:00INFORME DE LECTURA<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4GVGvbXu4pV7fO8Fw7_RlrqV2d1Ckzwl4pi_MAwpNWd6ZYRf8uUP2RYzsxsHq86d5Sqc-Nm-dSiitfUazf_wOX1F0EJkO9a_Qj6ISzMUH-lwPIIg2ZT-6xfwXDDzgGESG8bvH9cqzl0w/s1600/portada6384.jpg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; DISPLAY: block; HEIGHT: 213px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5496420867585383442" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4GVGvbXu4pV7fO8Fw7_RlrqV2d1Ckzwl4pi_MAwpNWd6ZYRf8uUP2RYzsxsHq86d5Sqc-Nm-dSiitfUazf_wOX1F0EJkO9a_Qj6ISzMUH-lwPIIg2ZT-6xfwXDDzgGESG8bvH9cqzl0w/s320/portada6384.jpg" /></a><br /><div><strong></strong></div><br /><div><strong>Informe de lectura:</strong><br /></div><div>Con el fin de prondizar y relacionar los contenidos de la materia es necesario elaborar algunos informes de lecturas, los cuales tienen las siguientes especificaciones:</div><div><br />Tres páginas<br />Letra Arial 12, interlineado 1.5<br /><br />Parte uno<br />• Ideas principales del autor (dos páginas)<br /><br />Parte dos<br />• Ideas de difícil comprensión (media página).<br />• Opinión personal (media página).</div><div><br />Cada uno de los ítems mencionados se escriben como subtítulos dentro del informe.<br /><br />Es importante citar al autor en la primera parte del informe (ideas principales), o sea se escriben las tesis principales que maneja el autor en el documento con palabras propias y algunas de las tesis se les pueden agregar algunas citas para resaltar textualmente lo que menciona el autor.<br />Las citas van entre comillas y no deben tener más de cinco renglones.<br />Las citas no deben ser más de cinco en las ideas principales.<br />Se debe citar bien, especificar las fuentes de las citas y la página de donde se toma.<br /><br /><a href="http://caribe.udea.edu.co/~hlopera/Web-etica/Informe_de_lectura.html">QUÉ ES UN INFORME DE LECTURA?</a><br /><br /><a href="http://biblioteca.utalca.cl/html/servicios/Citas%20bibliograficas/guia.pdf">CÓMO CITAR?</a><br /><br />Dar clic sobre la pregunta</div><br /><br /><br /><br /><br /><span style="font-size:130%;"><strong><span style="color:#cc0000;">LECTURAS PARA HUMANISTICA</span></strong><br /><strong></strong></span><br /><strong>Dar clic en el enlace</strong><br /><p><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7U7QJ5eMUbuMWZjNWY4OTQtNDhjNS00NmNhLTlkNmEtM2Y2NDM3MTlkNDhk&hl=en">Cómo hacer que funcione la globalización - Joseph Stiglitz</a></p><br /><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7U7QJ5eMUbuZmRhMzQ0NmYtZDgzOS00ZDBhLWIwNmYtOTZjZGY5OGJmYzkx&hl=en">La doctrina del shock - Naomi Klein</a><br /><br /><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7U7QJ5eMUbuOGUyMmVmMTgtYWIyYy00NTQzLTk5ZmEtZGNiZTlkNDVhNjRm&hl=en">El ataque contra la razón - Al gore</a><br /><br /><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7U7QJ5eMUbuZTVjZmY4MzctMDhjNi00NWYxLTlmOGYtOTcyYzZmZjI3ZDhk&hl=en">El principios de responsabilidad - Hans Jonas</a><br /><br /><a href="http://www.pnud.org.co/img_upload/9056f18133669868e1cc381983d50faa/final_colombia.pdf">Reflexiones sobre el clima futuro y sus implicaciones en el desarrollo humano en Colombia -PNUD</a><br /><br /><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7U7QJ5eMUbuNzZlMjM2MjUtMTJmMC00NDMzLWE4NzUtMjdiOGU5M2UzM2Ni&hl=en">Creyentes en la vida pública - Idelfonso Camacho</a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8595377373258406951.post-71341330242865177912010-07-20T10:33:00.001-07:002012-02-07T06:36:29.130-08:00FUNDAMENTOS ÉTICOS Y CIUDADANOS<div align="justify">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieyWK_ZWqbj8Wxb8n5kB4A4FQMjSlAkhXxlQPUckJfLsQyo1iMhfq5-mVGllxmZnA7s0VJ8tfLdfZOw2S00PjBi4IeucxqoZ0H6lmdptnaRWaNAMpZA9LhbNROStmdpLtxrkJg0rEFhhM/s1600/fun+et.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5496412613995831122" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieyWK_ZWqbj8Wxb8n5kB4A4FQMjSlAkhXxlQPUckJfLsQyo1iMhfq5-mVGllxmZnA7s0VJ8tfLdfZOw2S00PjBi4IeucxqoZ0H6lmdptnaRWaNAMpZA9LhbNROStmdpLtxrkJg0rEFhhM/s320/fun+et.jpg" style="display: block; height: 435px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 509px;" /></a>
<br />
<br />
<br />
<b>PROGRAMA
<br />FUNDAMENTOS ÉTICOS Y CIUDADANOS</b>
<br />
<br />
Área de formación: Humanidades
<br />
Profesor: Elquis Rodríguez Guerra
<br />
Mail: quisro@gmail.com
<br />
Blog: www.profeelquis.blogspot.com
<br />
Semestre: 01- 2012
<br />
N° de clases: 1 por semana
<br />
Carácter asig.: Obligatoria
<br />
<br />
<br />
<b>JUSTIFICACIÓN DEL CURSO</b>
<br />
Para nadie es un secreto que estamos viviendo un momento histórico particularmente convulsionado, marcado por múltiples crisis, sorprendentes y acelerados avances de la ciencia y la tecnología, lo cual supone importantes y exigentes retos para los hombres y mujeres de nuestro tiempo. La Universidad Católica de Oriente consciente de esta realidad, se ha comprometido con la formación de profesionales competentes, poseedores de las herramientas necesarias para enfrentar exitosamente los problemas y oportunidades del mundo actual, es por esto que asumido como parte fundamental de su tarea no solamente proporcionar a sus estudiantes una sólida fundamentación científico-técnica conforme a los modernos avances en este terreno, sino que se preocupa igualmente por la formación humanística, de acuerdo con su inspiración cristiana y su visión integral del ser humano.
<br />
En palabras de Antanas Mockus, “un buen ciudadano, un ciudadano ético y competente, es quien sabe y tiene un conjunto de habilidades, conocimientos, disposiciones y actitudes favorables al desarrollo de la ciudadanía, que facilitan y propician su propia participación como ciudadano y también, los procesos colectivos de construcción de ciudadanía”.
<br />
<br />
Construcción que exige la vivencia de un proceso de formación permanente en lo que se refiere a la educación política o formación ciudadana de cada sujeto: así lo requiere la democracia, lo demanda la sociedad global y, por último, así lo necesita la persona humana. Además, la educación cívica debe ser válida para todos los ciudadanos, es decir, debe tener el carácter de universalidad, para lo cual debe tener como fundamento los valores universales del ser humano que, por otro lado, también fundamentan la democracia.
<br />
<br />
<b>OBJETIVOS</b></div>
<div align="justify">
<b>
<br />GENERALES
</b>- Proporcionar a los futuros profesionales elementos teóricos que favorezcan el análisis, la reflexión y el desarrollo de actitudes responsables y éticamente correctas en su tanto en el plano personal y como en ámbito profesional.
<br />
- Brindar al estudiante los elementos teórico - prácticos que favorezcan la construcción de conocimientos, la adquisición de habilidades y el desarrollo de actitudes que propicien la participación ciudadana y el pensamiento político en la promoción de una cultura de la civilidad.
<br />
<br />
<b>ESPECIFICO</b>
<br />
<br />
- favorecer la formación ciudadana de la comunidad universitaria, a través del fortalecimiento de conocimientos, habilidades, actitudes y valores referidos a una ciudadanía responsable y la formación moral de los sujetos, fundada en la educación en Derechos Humanos.
<br />
- Generar espacios de reflexión crítica tendientes a promover en los estudiantes y los docentes un mayor compromiso y actividad para modificar la actual tendencia de desinterés, apatía e individualismo que se advierte en el conjunto de la comunidad, incluida la universitaria.
<br />
- Explicar por qué la sociedad necesita desarrollar y mantener una cultura de la legalidad
<br />
<br />
<b>EVALUACIÓN
</b>
<br />
Evaluación Parcial: Valor del 20%. De carácter escrito. Incluye la temática abordada desde el inicio de las clases hasta la fecha del parcial.
<br />
<br />
Evaluación de Seguimiento: Valor del 50%. Los alumnos elaborarán informes de lecturas, talleres, debates, exposiciones, análisis de casos.
<br />
<br />
Evaluación Final: Valor del 30%. Incluirá los conocimientos adquiridos durante todo el período académico. De carácter escrito.
<br />
<br />
<br />
<br />
<b>UNIDADES DE FORMACIÓN</b>
<br />
<br />
Unidad1: CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA ASIGNATURA
<br />
SISTEMAS ÉTICOS FUNDAMENTALES.
<br />
<br />
Unidad 2: CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA MORALIDAD: La norma Moral, La Conciencia Moral, El bien Moral, El acto Humano, Responsabilidad. Éticas aplicadas.
<br />
<br />
Unidad 3: LA POLÍTICA: Aproximación al concepto y su historia.
<br />
LA DEMOCRACIA: Historia, principios y valores
<br />
<br />
Unidad 4: LOS DERECHOS HUMANOS: Historia y actualidad
<br />
LA CONSTITUCIÓN: Una aproximación al constitucionalismo Moderno.
<br />
<br />
PROGRAMA COMPLETO
<br />
<div id="__ss_8705328" style="width: 477px;">
<b style="display: block; margin: 12px 0pt 4px;">Programa fundamentos éticos MARTES 01 2012</b> </div>
<br />
<br />
<b>
</b></div>
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<b></b></div>
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<div id="__ss_11455951" style="width: 477px;">
<b style="display: block; margin: 12px 0pt 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/quisro/programa-fundamentos-ticos-martes-012012" target="_blank" title="Programa fundamentos éticos martes 01-2012">Programa fundamentos éticos martes 01-2012</a></b> <iframe frameborder="0" height="510" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/11455951" width="477"></iframe> <br />
<div style="padding: 5px 0pt 12px;">
View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">documents</a> from <a href="http://www.slideshare.net/quisro" target="_blank">quisro</a> </div>
</div>
<b style="display: block; margin: 12px 0pt 4px;">Programa fundamentos éticos JUEVES 01 2012</b><br />
<br />
<br /></div>
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</div>
<div align="justify">
<div id="__ss_11453127" style="width: 477px;">
<b style="display: block; margin: 12px 0pt 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/quisro/programa-fundamentos-ticos-jueves-012012" target="_blank" title="Programa fundamentos Éticos Jueves 01-2012">Programa fundamentos Éticos Jueves 01-2012</a></b> <iframe frameborder="0" height="510" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/11453127" width="477"></iframe> <br />
<div style="padding: 5px 0pt 12px;">
View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">documents</a> from <a href="http://www.slideshare.net/quisro" target="_blank">quisro</a> </div>
</div>
<b>LECTURAS POR SESIÓN</b><br />
</div>
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<b></b> </div>
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</div>
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</div>
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<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Lectura sesión 1 (por ser el primer día de la clase no hay lectura)
</span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Lectura sesión 2: <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7U7QJ5eMUbuODA0YTg5ODMtMDY5Ni00OWZmLTkzOWQtNGNlODNiZTc0ODc3&hl=en_US">La ética como filosofía moral. </a>Adela Cortina y Emilio Martínez
</span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Lectura sesión 3: <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7U7QJ5eMUbuNjZiNGI4OTAtYjVmNS00NDQwLThmZTQtODc1ZDdmNzk3NGVk&hl=en_US">Naturaleza de la virtud ética. Aristóteles, Ética Nicomáquea, Libro II</a></span>
</div>
<div style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><b>---------------------Elaborar informe de lectura----------------------</b></span>
</div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: normal; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">Lectura sesión 4:</span><span style="font-size: small;"><span lang="ES-VE" style="color: black;"> <a href="http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_21/ISABEL_%20LUPIANEZ%20TOME_1.pdf" target="_blank">La filosofía de la alteridad de E. Levinas. </a></span><span lang="ES-VE" style="color: black;">Lupiañez Tomé, Isabel.</span></span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><a href="http://www.umce.cl/%7Edialogos/n02_2001/castro.swf">
</a></span></div>
<div align="justify" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<link href="file:///C:%5CUsers%5CPC%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5CPC%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5CPC%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link><style>
<!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-520092929 1073786111 9 0 415 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:ES-VE; mso-fareast-language:EN-US;} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-size:10.0pt; mso-ansi-font-size:10.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-hansi-font-family:Calibri;} @page WordSection1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.WordSection1 {page:WordSection1;} -->
</style><span lang="ES-VE" style="color: black; font-size: small;">
</span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Lectura sesión 5 : </span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Lectura sesión 6:
Pelícual "el metodo" </span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Lectura sesión 7: <a href="http://educacion.ucv.cl/prontus_formacion/site/artic/20070313/asocfile/ASOCFILE120070313123722.pdf">La ética aplicada</a></span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><b>-------------Elaborar informe de lectura---------------------------</b></span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"> Lectura sesión 8: </span><span lang="ES-VE" style="color: black; font-size: small;"> <a href="http://mepa-fiiapp.org/.../20081014_151008_Arendt_Que_es_la_politica.pdf" target="_blank">Qué es la política </a></span><span lang="ES-VE" style="color: black; font-size: small;">Hannah
Arendt.</span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><cite><span lang="ES-VE" style="line-height: 115%;"><br /></span></cite></span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Lectura sesión 9: <b style="color: black;">Parcial</b></span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Lectura sesión 10: </span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Lectura sesión 11: </span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Lectura sesión 12:
</span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Lectura sesión 13:
</span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Lectura sesión 14:
</span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Lectura sesión 15:
</span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Lectura sesión 16:
</span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Lectura sesión 17:
</span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Lectura sesión 18:
</span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<br /></div>
<div align="justify">
<a href="http://docs.google.com/a/ucn.edu.co/fileview?id=0B7IbXqciB31MZDM3YjcyMmYtNDVkMi00ZmE3LThlYWItZWQ3NjRlNTNjOGE2&authkey=CKa_7rkJ&hl=es">
</a></div>Unknownnoreply@blogger.com0